Zasady oceniania z informatyki 

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
 INFORMATYKA
 

 

    Celem oceny ucznia jest:

• aktywizowanie do nauki i motywowanie do dalszej pracy,
• obserwowanie i wspieranie rozwoju,
• informowanie o poziomie osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
• pomoc w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
• powiadamianie rodziców (opiekunów) nauczycieli wychowawców, władz szkolnych
  o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.

Przewiduje się następujące formy sprawdzania wiedzy:

1.  Ćwiczenia/zadania wykonywane na lekcji samodzielnie lub z pomocą nauczyciela.

Ocenie podlega:

- wykonanie wszystkich poleceń zgodnie z treścią;

- stopień samodzielności wykonywania zadania;

- pilność;

- końcowy efekt pracy (jakość pracy);

- umiejętność pracy w zespole.

2.  Wypowiedzi ucznia.

Oceniany jest sposób rozumienia oraz stosowania podstawowych terminów

informatycznych: najczęściej odpowiedź ustna związana jest z wypowiedziami

uczniów w trakcie dyskusji i pracy przy komputerze.

3.  Aktywność podczas pracy na lekcji.

Ocenie podlega:

- aktywność ucznia w czasie zajęć;

- stopień zaangażowania podczas wykonywania zajęć;

- zainteresowanie tematem lekcji;

- przygotowanie dodatkowych materiałów do lekcji.

Ocena śródroczna i roczna

Ocenę śródroczna i roczną wystawia się na podstawie ocen cząstkowych.
Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.

Przy ocenianiu sprawdzianów i prac klasowych stosuje się następujący
przelicznik procentowy:

- ocena niedostateczna – 0% - 29%

- ocena dopuszczająca – 30% - 49%                                

- ocena dostateczna – 50% - 74%

- ocena dobra – 75%  - 88%                                

- ocena bardzo dobra – 89% - 95%    

-ocena celującą – 96% - 100%            

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował treści zawartych w podstawie programowej, a w szczególności:

• nie potrafi samodzielnie i bezpiecznie posługiwać się sprzętem komputerowym, 
• nie zna podstawowych elementów komputera i ich funkcji, 
• nie umie wykorzystać podstawowych usług systemu operacyjnego,
• nie potrafi rozwiązać, mimo pomocy nauczyciela prostych zadań opartych
  o schematy, 
• nie opanował podstawowych pojęć i terminologii komputerowej, 
• nie wykazuje żadnych postępów w przyswojeniu wiedzy w wyznaczonym terminie, 
• stopień opanowania czynności wykonywanych przy komputerze uniemożliwia kształcenie 
  na wyższym poziomie. 

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował prawie wszystkie treści przewidziane
w podstawie programowej, jednak wykazuje pewne braki, a w szczególności potrafi:

• korzystać z usług systemu operacyjnego przy drobnej pomocy nauczyciela,
• samodzielnie i bezpiecznie posługuje się komputerem, jego urządzeniami 
  i oprogramowaniem, 
• prawidłowo formułuje swoje wypowiedzi opisujące zadania wykonywane z pomocą komputera, 
• w bardzo prostych sytuacjach stosuje różne narzędzia informatyczne do rozwiązywania typowych praktycznych i szkolnych problemów, 
• opanował materiał w takim czasie, że możliwe jest kształcenie na wyższym poziomie. 

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował wszystkie treści zawarte w podstawie programowej, a w szczególności potrafi:

• operować podstawowymi pojęciami i terminologią informatyczną, 
• rozwiązywać podstawowe problemy w zakresie podstawy programowej,
• precyzyjnie formułuje swoje myśli, 
• stosuje zdobytą wiedzę w innych dziedzinach do pracy z komputerem, 
• sprawnie i bezpiecznie posługuje się urządzeniami, systemem komputerowym
  oraz oprogramowaniem, 
• korzysta z różnych multimedialnych i rozproszonych źródeł informacji dostępnych za pomocą komputera, 

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował w stopniu dobrym treści zawarte
w realizowanym programie nauczania, a w szczególności potrafi:

• samodzielnie rozwiązywać umiarkowanie złożone problemy,
• stosować różne narzędzia informatyczne do rozwiązywania typowych praktycznych 
  i szkolnych problemów, 
• samodzielnie, świadomie i bezpiecznie posługuje się systemem komputerowym 
  i jego oprogramowaniem, 
• swobodnie posługuje się poznanymi pojęciami, 
•  przeprowadza niezbyt złożone rozumowania dedukcyjne,  
• wyróżnia się systematycznością i obowiązkowością. 

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który w stopniu bardzo dobrym opanował treści przewidziane realizowanym programem, a w szczególności potrafi:

• stosować poprawną terminologię informatyczną, 
• wybierać, łączyć i celowo stosować różne narzędzia informatyczne do rozwiązywania typowych problemów praktycznych i szkolnych, 
• przeprowadzać rozumowania dedukcyjne w sytuacjach nietypowych, 
• ma rozwinięte myślenie abstrakcyjne, 
• rozumie i stosuje w praktyce normy prawne dotyczące ochrony praw autorskich, 
• dostrzega korzyści i zagrożenia związane z rozwojem zastosowań komputerów, 
• wyróżnia się systematycznością i obowiązkowością, 

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który posiadł wiedzę i umiejętności obejmujące pełny zakres programu a w szczególności:

• potrafi korzystać z różnych źródeł informacji (Internet, multimedia itp.),
• potrafi rozwiązywać zadania  o dużym stopniu trudności, 
• korzysta z literatury fachowej, 
• biegle posługuje się zdobytymi umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych
   i praktycznych.